Auf den Spuren der Geschichte – Abschlussklassen besuchen die Gedenkstätte Buchenwald
Für die Abschlussklassen der Elisabeth-Selbert-Schule gehört der Besuch der Gedenkstätte Buchenwald seit vielen Jahren zu einem festen Bestandteil des Geschichtsunterrichts. Auch in diesem Schuljahr machten sich die Schülerinnen und Schüler der G10-, R10- und H9-Klassen auf den Weg nach Weimar, um sich intensiv mit der Zeit des Nationalsozialismus auseinanderzusetzen.
Im Unterricht beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler ausführlich mit der nationalsozialistischen Diktatur, den Verbrechen des Regimes sowie den Folgen für die Menschen in Deutschland und Europa. Der Besuch der Gedenkstätte ermöglicht dabei eine unmittelbare Begegnung mit einem historischen Ort und ergänzt die theoretischen Inhalte des Unterrichts auf besondere Weise.
Während einer Führung über das Gelände des ehemaligen Konzentrationslagers erhielten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Lebens- und Leidensbedingungen der Häftlinge. Die erhaltenen Gebäude, Ausstellungen und persönlichen Schicksale machten deutlich, welche Auswirkungen Ausgrenzung, Menschenfeindlichkeit und der Verlust demokratischer Werte haben können.
Die Fahrt nach Buchenwald ist mittlerweile ein ritualisierter Bestandteil der schulischen Erinnerungs- und Gedenkkultur. Sie soll dazu beitragen, historisches Wissen zu vertiefen, demokratische Werte zu stärken und die Bedeutung von Toleranz, Respekt und Menschenwürde zu verdeutlichen.
Im Anschluss an den Besuch der Gedenkstätte erkundeten die Schülerinnen und Schüler die Stadt Weimar. Dabei begaben sie sich auf die Spuren der Dichter und Denker Friedrich Schiller und Johann Wolfgang von Goethe. Die Stadtführung bot die Möglichkeit, weitere wichtige Aspekte der deutschen Geschichte und Kultur kennenzulernen und die Verbindung zwischen historischer Erinnerung und kulturellem Erbe zu erleben.
Die Fahrt hinterließ bei vielen Schülerinnen und Schülern bleibende Eindrücke und zeigte einmal mehr, wie wichtig außerschulische Lernorte für einen nachhaltigen Unterricht sein können.











